Trabajo en clase: Semana 04 II

 En esta ocasión, pese a continuar con la búsqueda de profundidad en nuestros trabajos como en los trabajos anteriores, hemos buscado, debido a las referencias expuestas para elaborar estos trabajos, un punto de vista más paisajista.
 Los últimos de estos trabajos se han realizado utilizando una técnica de manchas de diversa intensidad y color imitando la referencia expuesta en clase en la que con materiales similares se hacia una vista en perspectiva de diversos entornos, usando además lineas rectas para definir los objetos geométricos, pero procurando no cerrar las formas del dibujo.

Trabajo en clase: Semana 04 I

 Esta semana, mediante el empleo del contraste de tonos, la intensidad de las pinceladas y la superposición de elementos hemos tratado de conseguir ante todo la profundidad en los dibujos, basándonos en una serie de artistas expertos en esta clase de técnicas.



En otros casos, se emplea no sólo el contraste de intensidades sino además la iluminación selectiva de distintos elementos del dibujo con tal de resaltarlos en distintos planos y con ello crear una sensación de profundidad en el dibujo.

Otros dibujos, además de buscar la profundidad en los tonos, lo hacen mediante elementos continuos que muestran los diferentes planos en los que va desapareciendo hacia el fondo dicho elemento curvo y continuo.

Del mismo modo, mediante el movimiento también tratamos de buscar una profundidad en el papel, siguiendo la linea de desplazamiento del objeto en supuesto movimiento hacia el interior del mismo.









                                               

TFS1

 PROPUESTA 1: Mediante el uso de un gran numero de etiquetas de colores distintos colocadas en un orden especifico tras varios intentos, como primera propuesta elaboré una composición en la que a simple vista no se reconociese el objeto empleado, con el objetivo de llegar a la abstracción deseada.

 PROPUESTA 2: Empleando el zoom de la cámara fotográfica, es decir, técnicas de encuadre y profundidad de campo en un espacio particular en la ciudad, hice una serie de fotografías en las que fuese irreconocible el edificio del que provenían, tratando de conseguir así la abstracción perseguida.

RESULTADO: En un cartón de montaje tamaño DIN A2, empleando cada mitad para una propuesta presenté cada una de ellas con su forma de maquetación propia. En la propuesta 1 coloqué la foto del elemento en solitario y la foto final a mayor tamaño que las del proceso, colocando cada uno en una esquina. La linea superior consiste en una serie de fotos que ilustran como monté las etiquetas paso a paso, mientras que el resto, salvo las tres que acompañan a la foto final en las que se ve la composición entera son fotografías realizadas desde distintos ángulos. En la propuesta 2 traté de colocar las fotografías, tomadas con diversas técnicas para lograr distintos efectos, en forma de espiral terminando en la foto final, de mayor tamaño y colocada justo en el centro.

Trabajo en clase: Semana 03 II

 De nuevo empleando los pasteles, los dibujos de la izquierda son una reproducción de dos imágenes distintas (dos mapas de distinto tipo) en las que se buscaba, por un lado la comunicación entre los grupos de puntos mediante líneas rectas, y por otro, la sección del fondo mediante manchas comunicadas que se superpusiesen al mismo, con total libertad en el uso del color.

En nuestro primer empleo de las témperas, el trabajo del viernes consistía en representar las cualidades principales de las dos imágenes mostradas previamente, la verticalidad, la profundidad mediante el juego de los tonos y los elementos diagonales. Estos dibujos muestran una evolución del segundo con respecto al primero, mediante la corrección de errores como situar el papel en vertical en lugar de en horizontal para intensificar la sensación de verticalidad, la dirección diagonal de los elementos, y el uso de un mayor contraste entre los tonos claros del fondo y los oscuros del frente superpuestos a los anteriores.

El último dibujo de esta semana, es una representación de una imagen fotográfica en detalle, realizado mediante la combinación de diferentes técnicas con la témpera como la dispersión de la pintura con el trapo o doblar el papel para conseguir impresiones novedosas en el mismo.

Trabajo en clase: semana 03 I

Al comienzo de la clase del jueves, reprodujimos las imágenes modelo mediante carboncillo o barras "chunky" buscando profundidad y superposición de elementos, al tiempo que continuamos explorando con las diferentes formas de usar los materiales. Tras unos apuntes y consejos sobre el uso del rapo y la mancha continua, en lugar de dibujar con lineas más gruesas.

 A continuación, basándonos en otras imágenes de características similares a las anteriores, empleando los pasteles, tratamos de reproducir lo visualizado concentrándonos en la intersección y combinación de unas manchas con otras, evitando una vez más la línea y la falta de comunicación entre los elementos.

Trabajo en clase: Semana 02

El objetivo de estos trabajos era la experimentación y la exploración de las diversas técnicas que pueden ser aplicadas con carboncillo y barras chunky, a ser posible rellenando al completo el espacio de dibujo. Al no tener ninguna referencia exterior, el producto de los trabajos es una representación directa y espontánea del interior de cada uno.

                                                Por otro lado, los siguientes trabajos, persiguiendo los mismos objetivos de experimentación, rellenar el espacio y alejarse de la representación de la realidad, fueron elaborados con pasteles de diversos colores. Nota: el segundo trabajo ha sido elaborado tomando como inspiración un modelo visto en clase, y tras una explicación para corregir nuestro uso de la mancha.